图书介绍
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- 陈学飞主编;林小英,茶世俊副主编 著
- 出版社: 北京:人民教育出版社
- ISBN:9787107238178
- 出版时间:2011
- 标注页数:451页
- 文件大小:168MB
- 文件页数:464页
- 主题词:教育政策-研究-高等学校-教材
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图书目录
第一编 总论2
第一章 教育政策研究的兴起与发展2
[内容提要]2
[学习目标]2
[关键词]2
第一节 西方教育政策研究的兴起与发展4
第二节 我国教育政策研究的兴起与发展12
第三节 理解教育政策研究22
[要点小结]26
[思考与练习]27
[拓展性阅读导航]27
第二章 教育政策的基本知识28
[内容提要]28
[学习目标]28
[关键词]28
第一节 教育政策的定义29
第二节 教育政策的现象与本质44
第三节 教育政策的结构与功能66
第四节 教育政策特殊性的初步探讨77
[要点小结]83
[思考与练习]83
[拓展性阅读导航]83
第二编 基本理论86
第三章 教育政策过程研究86
[内容提要]86
[学习目标]86
[关键词]86
第一节 教育政策过程的含义88
第二节 教育政策过程研究的演进93
第三节 教育政策过程研究的几个理论框架112
[要点小结]133
[思考与练习]133
[拓展性阅读导航]133
第四章 教育政策制定研究135
[内容提要]135
[学习目标]135
[关键词]135
第一节 教育政策制定研究的发展136
第二节 教育政策制定过程的阶段及其理论140
第三节 教育政策制定的新近研究162
第四节 我国教育政策制定的研究评述194
[要点小结]199
[思考与练习]199
[拓展性阅读导航]200
第五章 教育政策执行研究201
[内容提要]201
[学习目标]201
[关键词]201
第一节 教育政策执行研究的途径和阶段203
第二节 政策执行研究的新近发展219
第三节 政策执行研究的本土化努力224
[要点小结]228
[思考与练习]229
[拓展性阅读导航]229
第六章 教育政策参与主体研究230
[内容提要]230
[学习目标]230
[关键词]230
第一节 教育政策参与者的构成230
第二节 教育政策参与者的作用机制241
第三节 分析教育政策参与者的理论视角262
[要点小结]272
[思考与练习]272
[拓展性阅读导航]272
第三编 方法和工具276
第七章 教育政策文本及其分析方法276
[内容提要]276
[学习目标]276
[关键词]276
第一节 教育政策文本的定义和研究意义277
第二节 教育政策文本分类286
第三节 教育政策文本分析297
[要点小结]316
[思考与练习]316
[拓展性阅读导航]317
第八章 教育政策工具318
[内容提要]318
[学习目标]318
[关键词]318
第一节 教育政策工具的基本类型320
第二节 政策工具的选择337
第三节 政策工具研究的展望341
[要点小结]343
[思考与练习]344
[拓展性阅读导航]344
第四编 结果与研究348
第九章 教育政策产出及其评估348
[内容提要]348
[学习目标]348
[关键词]348
第一节 教育政策产出348
第二节 教育政策产出评估364
[要点小结]377
[思考与练习]378
[拓展性阅读导航]378
第十章 理论导向的教育政策经验研究379
[内容提要]379
[学习目标]379
[关键词]379
第一节 教育政策理论及其发展方式380
第二节 经验研究及其理论发展功能394
第三节 理论导向的教育政策经验研究的基本路径400
第四节 穿行于理论世界与行为世界间的政策研究者421
第五节 教育政策理论的未来发展426
[要点小结]428
[思考与练习]428
[拓展性阅读导航]428
主要参考文献430
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