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导引 新课程下中小学教师试卷编制、分析、讲评技能的变化与发展1

真实故事：新课改下的试卷怎么啦？2

一、新课程下考试试卷的新特点3

二、新课程下试卷编制的新变化9

三、新课程下试卷编制的新要求13

四、新时期试卷命题的发展趋势26

话题一 新课程下试卷编制应遵循的原则31

真情思变：试卷面貌可以生动活泼吗？31

一、人文性32

二、开放性33

三、自主、合作性34

四、导向性35

五、有效性37

话题二 新课程下试卷编制的具体步骤39

真题思考：试题内容注重学科知识的实用性和生活化39

一、进行总体构思，确定试卷的目标要求40

二、拟订命题计划，设计多项细目表41

三、选择题型，实施编制43

四、编选和审查试题，组编试卷45

五、检查、修改、试做、复核、调整，编制标准答案和评分标准47

话题三 新课程下试题编制的方法与技巧49

真实情境：迎接“新课程下的新高考”，你准备好了吗？49

一、客观题的编制50

二、主观题的编制59

三、开放性试题的编制74

四、操作测验题的编制85

五、计算题的编制86

六、作文题的编制89

七、试卷编制的技巧90

八、试题编制中应注意的问题91

话题四 新课程下的试卷分析技能概述95

真实考题：一道考查能力的好题95

一、新课程下试卷分析的新要求96

二、新课程下试卷分析的类型97

三、新课程下试卷分析的方法110

话题五 新课程下的试卷分析技能分析113

真题思考：让试卷分析在师生平等对话中进行113

一、内容分析115

二、题型分析116

三、试题分析117

四、试卷结构分析118

五、试卷质量分析121

话题六 新课程下的试卷讲评技能概述127

真题思考：考试成绩可以加情感分吗？127

一、试卷讲评的特点128

二、试卷讲评课的教学功能129

三、传统试卷讲评中存在的问题138

四、新课程下试卷讲评的新要求139

话题七 新课程下的试卷讲评原则143

真实情境：让学生成为试卷讲评的主人143

一、及时准确性原则，要求发挥教师的主导作用146

二、自主、合作性原则，突出学生主体参与146

三、激励性原则，多重视学生的情感147

四、师生互动原则，提高学生解决问题的能力148

话题八 新课程下的试卷讲评方法149

真实案例：从试题与课本的关联点，找出答题的依据和切入点149

一、课前准备152

二、课堂讲授152

三、课后落实163

话题九 新课程下试卷讲评的发展与变化165

真实故事：试卷讲评要多向深层对话，使发展思维成为可能165

一、教师态度积极，采用激励机制，刺激学生的学习积极性167

二、利用试卷讲评课进一步培养学生的学习兴趣168

三、课堂上让思维活跃起来169

四、改进常规试卷讲评办法，采用单元测试题的即兴讲析169

五、强调教师的心理暗示在教学中的应用170

话题十 新课程下的试卷讲评应注意的问题173

真情告白：试卷讲评怎能这样？173

一、要有针对性174

二、要有综合性175

三、要有启迪性175

四、要有诊断性175

五、要有重点性176

六、要重视过程和方法176

话题十一 新课程下的教师试卷编制、分析与讲评技能训练177

真实考题：教师编制试题的专业训练要加强177

一、试卷编制技能训练177

二、试卷分析技能训练182

三、试卷讲评技能训练185

参考文献199

后记203